Naturaleza del signo lingüístico

Este téma me pareció muy interezante, en el texto nos habla del signo  lingüístico el cual une un concepto y una imágen acústica, qu es la psiquica de un sonido material y es sensorial.

 

El signo lingüístico es una entidad psiquica de dos caras y puede ser representada de la siguiente manera:

CONCEPTO

IMÁGEN ACÚSTICA

 

Nos mencina, el texto, dos elementos que están intimamente unidos y se requieren recíprocamente: Concepto e Imágen Acústica, a esto se le llama SIGNO.

 

El signo lingüístico posee dos caracteres primordiales. Podemos decir que el signo lingüístico es arbitrario por que el significante puede variar dependiendo del hombre (hablante) y sin embargo  es el mismo, es decir que cada nación adopta un significante diferente para cada significado; por la idea es la misma.

 

En esto es importante señalar dos objeciones: la primera podría apoyarse en la onomatopeyas para decir que la selección del significante no es siempre arbitraria. Esto, debido a que las onomatopeyas no son nunca elementos orgánicos de un sistéma lingüístico. La segunda es la exclamación, muy cercanas a las onomatopeyas, estas dan lugar a observaciones análogas.

El significante, se desarrolla sólo en el tiempo y por lotanto tiene los caracteres que toma el tiempo. Eso hace que los significantes acústicos se presenten unos tras otros, formando una cadena.

El valor lingüístico es un elemento de la significación, y es difícil saber cómo ésta se distingue de aquél estando al mismo tiempo bajo su dependencia.

 La sincronía conoce sólo la perspectiva, la de los sujetos hablantes y consiste en recoger su testimonio; para saber en qué medida una cosa es una realidad, habrá que buscar en qué medida existe para la conciencia de  los  sujetos.

La lingüística diacrónica, por lo contrario, debe distinguir dos perspectivas, una prospectiva, que siga el curso del tiempi y otra retrospectiva, que lo remote.

Los funcionalistas

Los lingüístas continuadores de la escuela de Praga son Roman JAkobson y André Martinet.
En la obra de Martinet, se descubren tres centros principales de interés: la fonología general, la fonología diacrónica y la lingüística general.

Una lengua es la puesta en funcionamiento de una doble articulación.

Para Martinet, lo que caracteriza al lenguaje humano, es la doble articulación.  La primera articulación es aquella en virtud de la cual todo hecho de experiencia que tenga que transmitirse, toda necesidad que se desee hacer conocer a los demás, se analiza mediante una serie de unidades dotadas, cada una, de una misma forma vocal y de un sentido. Las unidades de primera y de segunda articulacíon mantienen entre sí dos relaciones distintas.

El Estructuralimso (Fonética y Fonología)

La Escuela de Praga:

El círculo Linguístico de Praga, en el que participan tres rusos importantes dentro de las actividades del círculo: S. Karcevsky, Roman Jakobson y Nicolau Trubetzkoy. La tésis del círculo es:  La lengua se considera como un sitema funcional, ya que como producto de la actividad humana, es un sitema de medios de expresión cuya finaliad consiste en la realización de las intenciones de todo sujeto hablante para expresarse y comunicarse.

 

Se dice que para conocer la "esencia y el caracter" de una lengua, sólo es posible el análisis sincrónico de los hechos actuales.

 

Trubetzkoy enseñó la fonología eslava hasta 1938, también expone su concepción de la lengua y de lo que debe ser la fonética y fonología de una lengua. Según Trubetzkoy, la fonética puede definirse como el aspecto material de los sonidos del lenguaje humano. Este aspecto material de los sonidos o significantes de la lengua, consiste en una cantidad de elementos cuya escencia radica en ser distintos unos de otros.

 

Así, la fonología debe desentrañar las diferencias de significación, o cómo actúan entre si los elementos de diferenciación o marcas, y según qué reglas  pueden combinarse, unos con otros para formar palabras o frases. Los fonetistas, revelan las considerables diferencias articulatorias que median entre individuos que hablan una misma lengua y hasta en un mismo individuo. La finalidad del fonólogo consiste en descubrir esos rasgos pertinentes que oponen funcionalmente un sonido a otro en el marco de una lengua determinada

Sometimes people do not think about their health

 There are many things that we do and which perjudice our health, like drinking too much alcohol. Although people know that this could be dangerous, they do not care abut that. Most of our society knows that alcohol has many effects on each person and this could turn into alcohol poisoning. However, they do not pay much attention to that problem.

Firs of all, alcochol is classified as a depressant, because its use slows down many functions of the body, including the blood presure, your heart rate and your breathing.  For example, if a person consumes a large amount of alcohol, it slows down the person and can lead to unconsciousness. The heart ans lungs can be slowed to the point of stopping entirely, which is very dangerous. Unfortunately, people think that drinking alcohol is great fun and makes you forget some problems. This causes what we know as alcohol poisoning.

Alcohol poisoning is a drug overdose which is a threatening situation for life. However, people often laugh at drunk person. If she or he passes out, friends may find that even more comical. In fact, some people thin that it is all part of the drinking experience. In spite of that, many young people could die everyday in the world because friends are left with the thought "I should have done something" and sometimes it is too late to help your friend.

The amount of alcohol that will cause alcohol poisoning depends on gender, size, weigh, body compplexion, tolerance and other factors. If a person drinks more than the standard drink per hour, the blood alcohol concentration increases since the body can metabolize only one drink per houe. After lo of shots, accumulation of alcohol will lead to a fast increase of alcohoncentration in the blood. The remaining drinks accumulated in a person who continues drinking can lead to alcohol poisoning. For this reason  in some cases it is dangerous to assume that a person will be fine if he or she is just sleeping. It is very important to evaluate anyone who is drunk. Sometimes the person who is drunk thinks that they are okay, but the alcohol is in their blood and it could take time to circulare, besides being dangerous.

 

For that reason , it is essential to look for help if a drunk person is vomiting, violent, passed out, disoriented or acting bizarrely in order to help him or her. Some times people are afraid to look for help for a friend who has had too much to drink. they often are worried that if they call for help, their freind may be angry and face embarrassment or other problems. It is important to think that it is always better to be safe than sorry; taking action can save lives!

The best way to prevent alcohol poisoning is to refrain from drinking. It is important that the people who choose to drink keep to reasonable limits. There are many reasons for stopping drinking, but it is important to think of the people who are round you. You harm yourself and everyone who loves you. You may think that the alcohol helps to forget many personal, family or school problems, but it just helps to forget them for a moment and then it makes them worse. The fact is that alcohol is a drug, and it will affect your body, but, if you think very well about what you want for your future, the results will be good. You have to be aware of your actions with all the people who are around you. your choice is important to your life. Think before actsing!.

By: Miss Boop 

Vocabulary Notebooks: theoretical uderpinnings and practical suggestions (Norbert Schmitt and Diane Schmitt)

Last week I read this tesxt and as homework I had to analyze the text from my personal perspective and I chose five features that I found interesting:

• Learners are individuals and have different learning styles

I found this interesting because I think that this is true and teachers have to take into account that every single student learns in different ways. So that, teachers have to consider this fact when they do their work. According to the text, "... teachers should not be too prescriptive when teachin learning strategies" I agree with this, since what I mentioned before about every person is different and have many different ways of learning

• Selecting words

I think that Ss should learn words that they will use in real life, Most of them are frequent words and in order teachers to select those, they also have to consider what the main goals of the class are. According to this, teachers should select the words, I thing this is helpful since Ss want to achieve a purpose; so this selection could contribute to that

• Integrate words into as many activities as possible

This is one of the features that i found interesting because if learners do this, the words will be in context and Ss will remember them easily. Ss will be able to use those words in different ways

• Students could be put in pairs or groups to either teach or test each other on their notebooks

Notebooks words are a good away for learning but this words could be organized in the way that students find easier. With this, Students will learn the word in a best way an in easier form. However, teachers should pay attention to this fact in order to help them.

• Introduce to 10 new words for a week... using good learners' dictionary

This is interesting for me because I agree with this as well as I disagree. In one way I agree because the use of dictionaries helps Ss to understand the pronunciation, howeverm on the other hand I disagree because this is a way for ss to translate every single word without taking into account the importance of the context. At the same time I think that 10 words in a week are fewer and learners could pick up more.

 

Through the whole text I found many interestin things that can be applied in teaching and learning a language, but what makes me wrote just this things was my belief when learning vocabulary. Also I know that each student and teacher think in different ways

El Lenguaje

Eduardo Galeano en su texto "EL lenguaje", presenta cómo el lenguaje ha ido cambiando con el paso del tiempo. Él hace una mención de lo que no se podía decir estando una señorita presente, como hablar de los pantalones, en la época victoriana; así como también de lo que en la actualidad no es bien visto decir ante la sociedad.

Galeano hace unas comparaciones de conceptos que anteriormente se ocuparon y que en nuestros días se refieren a lo mismo, pero con otros nombres, él nos la presenta como sinónimos, pero de una manera eufemística; por ejemplo:  en la antigüedad se decía "economía de mercado"  a lo que hoy recibe el nombre de "capitalismo"; "imperialismo", palabra muy usada anteriormente, la hemos modificado por "globalización"; los países en vías de desarrollo, llamados así por ser víctimas del imperialismo, es como decirles niños a los enanos, sabiendo qué no lo son; a lo que actualmente llamamos "pragmatismo" se le conoció como "oportunismo"; lo que actualmente conocemos como "realismo", antes era "traición"; de igual forma lo que hoy es la "deserción escolar", que se refiere a la expulsión de niños pobres del sistema educativo, anteriormente eran personas de "personas de escasos recursos" que no podían continuar con la educación; la "flexibilizacion del mercado laboral" es el nombre moderno a lo que era "el derecho del patrón a despedir a sus obreros sin pagar indemnización, ni dar explicación"; el texto hace referencia a la minoría que son las mujeres y a la mayoría, los hombres, con respecto a los derechos; lo que en la actualidad llamamos "proceso", antes era conocido como "dictadura militar"; las "torturas" ha adoptado el nombre de "apremios ilegales" o también "presiones físicas y psicológicas" y, por último, hace mención de los "cleptómanos" para no decirles "ladrones de buena familia".

By: Miss Boop

México, El típico treintón inmaduro

A partir del texto "México visto por Brozo, el payaso tenebroso", en donde la pregunta central es: "si México fuera una persona, ¿cómo te la imaginas? y a pesar de que él da una respuesta convincente que te hace reflexionar, yo difiero con su punto de vista.

 

Tal vez por mi edad, sexo y nivel de estudios, yo veo a México de distinta manera a la de él y otras personas, pues nadie tiene la misma opinión, ya que el nivel socioeconómico, el nivel de estudios, la religión, etc. influyen para que cada mexicano tenga una imágen diferente de nuestro país.

 

Yo, a diferencia de Brozo, sí me imagino a México con un sexo definido, para mí es como un hombre entre 30 y 40 años de edad que no ha querido madurar por miedo. Es el típico hombre que busca jovencitas para sentirse más jóven, que las convence con lo que les dice. Tiene miedo de comprometerse y formar una familia, de ser responsable y a pesar de que trabaja y tiene todo para salir adelante, es conformista. Se siente muy independiente, pero todavía esta pegado a las faldas de mamá, que no quiere separarse de su pequeño. Eso sí, es atractivo e inteligente, pero desgraciadamente no quiere hacer uso de su inteligencia para sobresalir.

Así es como yo me imagino a México, pero me gustaría que esa imágen cambiara y que así como le veo muchos defectos y algunas cualidades, sería genial que fueran más las cualidades. Pienso que México tiene que madurar como toda la gente en determinado momento y sólo espero que no sea muy tarde, para que se compromenta y haga uso de sus virtudes, de tal modo que no le pase como a ese "hombre", bueno ese que se siente joven, aunque realmente ya no lo es y quiere algo en serio, es por eso que ya ninguna mujer le cree.

By: Miss Boop